Efektifitas dalam PTM Terbatas

Sudah selama satu setengah tahun ini, seluruh dunia diterpa pandemi corona. Pandemi ini berdampak pada kegiatan manusia sehari-hari, tak terkecuali dalam kegiatan pembelajaran. Semenjak pandemi, kegiatan pembelajaran hanya dilaksanakan dengan cara daring supaya siswa tetap berada di rumah, guna menghindari dan mencegah penyebaran virus corona.

Namun, sebenarnya pembelajaran dari rumah dinilai kurang efektif karena banyak siswa yang bermalas-malasan dalam mengerjakan tugas, banyak siswa yang justru malah bermain ketika pembelajaran daring dimulai. Maka karena itu, kebiasaan-kebiasaan buruk yang dilakukan para siswa ketika pembelajaran dari rumah harus dihilangkan. 

Cara yang dianggap paling ampuh dalam mengatasi siswa yang bermalas-malasan dalam mengerjakan tugas adalah dengan melaksanakan pembelajaran tatap muka (PTM). Dengan pembelajaran tatap muka, siswa tidak bias mengelak lagi dalam mengerjakan tugas. Namun, di tengah kondisi yang seperti ini, tentu saja PTM tidak bisa dilaksanakan dengan normal seperti dulu, kita harus tetap menerapkan protokol kesehatan. Untuk mematuhi persyaratan, PTM juga bisa dilaksanakan secara terbatas dengan membagi para siswa menjadi dua sesi. 

Karena PTM di tengah pandemi ini sangat terbatas, para siswa dan guru harus bisa mengelola waktu dengan sebaik-baiknya supaya PTM yang dilaksanakan bisa lebih efektif. Lalu, cara apa yang dapat membuat kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas menjadi lebih efektif? Di bawah ini ada beberapa cara yang bisa dilakukan supaya PTM terbatas menjadi lebih efektif :

1. Membagikan materi pelajaran satu hari sebelum PTM terbatas dimulai.

Dengan begini, ketika PTM dimulai, semua siswa sudah memahami materi dan bisa menanyakan apa yang belum dipahami.

2. Menggunakan metode blended learning atau metode campuran.

Metode blended learning adalah pembelajaran dengan melaksanakan tatap muka di kelas, namun tetap menggunakan aplikasi pembelajaran sebagai pelengkap pembelajaran.

3. Melakukan tes awal pembelajaran pada siswa.

Dengan melakukan tes sebelum PTM terbatas dilaksanakan, guru bisa mengetahui sejauh mana pengetahuan siswanya selama PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh).

4. Menciptakan suasana belajar yang inovatif dan menyenangkan

Guru hendaknya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan namun tetap dengan mematuhi prokes (Protokol Kesehatan). Dengan suasana belajar yang menyenangkan, siswa bisa menjadi lebih bersemangat dalam belajar.  

Itu tadi adalah beberapa cara yang bisa diterapkan ketika PTM terbatas dilaksanakan.